Birgit MERTZ-BAUMGARTNER

Un objet d’étude idéal en classe de FLE

L’absence (ou la présence très réduite) de la chanson contemporaine dans les manuels scolaires les plus utilisés en Autriche (Nouvelles Perspectives Autriche ; Cours intensif) ne peut qu’étonner. La brièveté de la chanson, son enracinement dans une culture populaire authentique, son caractère multimodal correspondant aux pratiques culturelles d’une génération d’apprenants appelée par le musico-sociologue Huber (2017) « génération web 2.0 » feraient de la chanson un objet d’étude idéal en classe de FLE.

Dans cet atelier, nous travaillerons avec deux chansons à succès de Soprano (de son vrai nom Saïd M’Roumbaba), un des chanteurs les plus reconnus et écoutés par les jeunes Français depuis quelques années déjà : « Mon précieux » (L’Everest, 2017) et « Fragile » (Phœnix, 2018). Toutes les deux parlent – de façon très différente – des médias sociaux, de leurs défis et dangers, et impressionnent par des clips originaux et esthétiquement travaillés. L’approche présentée et pratiquée sera centrée sur le récepteur et sera, avant tout, une invitation à entrer en dialogue avec les paroles, les sons et les images de la chanson.

Un des objectifs poursuivis par l’étude de ces chansons en classe de FLE sera de développer les compétences littéraires et audiovisuelles des apprenants et d’activer leurs capacités à « exprimer une réaction personnelle à l’égard de textes créatifs » (CECR volume complémentaire 2022, 121–122).